新學期伊始，很多家庭面臨“幼升小”“小升初”階段性的過渡時期。本期群聊，我們邀請家長和老師一同聊聊，如何更好地陪伴孩子度過這些成長中的“關卡”。

　　第一次送娃上小學的家長：

　　“親子儀式”感覺很好

　　余女士：我覺得包書皮挺難的！哪些書包一層，哪些還得額外加個書套，都得一一確認。新生要準備的東西比想象中多，開學前一天我還在查缺補漏，突然發現原來成績登記表和作業登記本需要家長自行購買，來不及準備。如果能有一份完整詳細的“清單攻略”，大家就不會手忙腳亂了。

　　陳女士：第一次當小學生家長，感覺比孩子還緊張。我對照學校發的清單，帶孩子一頭扎進文具店采購。在核對清單期間，女兒像個“小大人”一樣提醒：“媽媽，尺子要買一邊直邊一邊波浪線的！”那一刻我突然發現，不是我在陪她入學，而是她在陪我經歷人生的又一次成長。就連包書皮都成了特別的“親子儀式”：女兒小手按住課本，我撕膜、貼膜……這種感覺真的很好！

　　周女士（雙胞胎家長）：對我來說，第一次包書皮本來就不容易，更何況要包雙份！我花了三四個小時才搞定。不過，目前我們家更大的考驗，是要努力適應每天做三餐和一天來回8趟的接送節奏。至于孩子是否適應，我和孩子爸爸覺得問題不大，只是雙胞胎有時候在一起就比較愛講話，雖然在學校同班但座位分開了，接下來在家寫作業可能也得把他倆分開輔導才行。

　　第二次送娃上小學的家長：

　　憑借經驗“絲滑”過渡

　　賴女士：兄妹倆在同個學校、同一棟樓上學，哥哥剛好可以帶妹妹進校園，熟門熟路。妹妹比較“鬼精”，平時在家耳濡目染我們對哥哥的要求，做什么事她心里都比較有數。第二次當新生家長，我們根據經驗提前安排學習了“幼小銜接”的內容；學習用品上除了新書包和文具盒，其他家里都有備用，無需額外采購，總體上可謂“絲滑”過渡。我們明確要求妹妹必須在課后延時期間完成所有課內作業，回家只做課外閱讀、英語“打卡”等，如果一年級沒把這個習慣養好，以后就很難調整了。

　　石女士：我們家老二是班級里年紀比較小的新生，擔心他跟不上學習進度，所以提前安排學習了拼音、英語、數學100以內加減法和硬筆字。我們已經是第二次當一年級新生家長，比較有經驗，準備也很充分，心態上也放松很多，更能用平常心看待孩子進入新階段后遇到的各類情況，相信孩子能順利適應。

　　初一新生家長：

　　擔心孩子的適應能力

　　唐先生：開學那天送兒子去報到，看他背著比讀小學時還大一圈的書包走進校門，忽然感覺孩子一下子就長大了。小學階段的功課基本是我輔導的，孩子寫作業有時候比較拖沓，現在上了初中，有些擔心孩子會跟不上。

　　黃女士：孩子第一次離家住校，說實話，開學前我連續好幾個晚上都沒睡好，反復翻看老師發在群里的每一條通知，生怕漏掉什么……當然，孩子長大了，這是他成長的必經之路，對我們父母來說，何嘗不是一場關于對孩子“放手”的歷練呢？

　　支招

　　多傾聽多鼓勵

　　廈門市園南小學教師蔡巧娟認為，從幼兒園到小學，孩子面臨的環境、規則和要求都發生了較大變化。成為一名小學生會帶來長大的自豪感，同時也可能因陌生與未知而產生害怕和擔心的情緒。她建議，家長先做好孩子的“情緒傾聽者”，允許他“訴說委屈”、多聊“學校里的小美好”、相信他“能做到”；一年級是培養良好習慣的黃金時期，應鼓勵孩子自己整理物品、實現閱讀從“伴讀”到“自主”的過渡；一年級是兒童自我意識發展和人際關系形成的關鍵時期，孩子從以家庭、個人為中心轉向以學校、集體為中心，在這個階段，他們會認識新同學，結交新朋友，家長可幫助孩子在包容中學會相處，若孩子暫時未交到好朋友也不必著急，可告訴孩子“慢慢認識，總會有喜歡和你玩的人”。

　　如何迎接“小升初”？廈門一中思明分校黨支部副書記、副校長蘇婷婷給出建議，首先家長和孩子都要做好心態調整，從心理上做好準備，家長要避免焦慮情緒傳遞，多傾聽、多鼓勵，幫助孩子認識到初中是充滿新希望的人生新階段，只要肯努力，未來便有無限可能；其次，家長可著重幫助孩子培養自主學習的習慣，鼓勵孩子自己梳理知識脈絡、整理錯題本，同時要理解初中課程難度增大的客觀現實，培養孩子的時間管理和抗挫折能力。

　　家長在孩子嘗試走出舒適圈、迎接新挑戰時，應給予及時的肯定和心理支持，做他們從容、自信邁向青春期的堅強后盾。

　　（廈門日報記者 楊霞瑜）